稚舍国际日托免费推出“稚舍21天三大基本素质学习营”

稚舍国际日托免费推出“稚舍21天三大基本素质学习营”
2020年02月12日 10:04 新浪教育

  疫情不知何时能够过去,漫长的假期似乎为所有人提供了一个深度思考的契机。在对待0-3岁宝宝的养育问题上,我们希望所有的家长也能够摆脱平时的惯性养育的方式,真正去思考到底什么样的教育对于孩子才是最重要的?

  “是会唱很多英文歌吗?

  “是会背很多古诗吗?”

  “是会说1、2、3。。。。。。吗?”

  以上这些的重要性无需多言,但究竟什么是支撑这些的基础?如何才能造就使孩子终身受益的基础素质和能力呢?

  稚舍同样在反思,什么对于0-3岁宝宝最重要?

  悦、食、师、境、理、语、时,是我们的七个关键词。其中“理”是稚舍整个课程体系的基础,是人的一生中最为重要的扎根教育:第一、独立,也是能够照顾自己的能力;第二、社会性和情绪情感的发展,良好情绪的引导;第三、学习能力和品质的培养。”语“是贯穿始终的。稚舍所有的课程都是围绕扎根教育的三项基本素质而进行,我们的教研团队将这三项去做二级拆分,覆盖到早期教育的“七大关键领域” 。

  在本次学习营中,我们先把三大基本素质拆成了很多细小的颗粒,一点一点用浸润的方式让爸爸妈妈和宝宝们去感受,用理论加实践的方法去告诉爸爸妈妈们如何去正确引导孩子。不仅有针对宝宝愉悦学习的<稚舍进行时>、<稚舍 language & literacy><稚舍 Theme Activity>。。。。。。 同时还有针对爸爸妈妈们的家长课堂<稚舍说>。这些颗粒汇集在一起的能量是无限的,成长是一个持续性的过程,需要每个细节的吸收和执行,并能够去坚持。建议宝宝和家长们每天学习一天的内容,重复吸收和坚持练习。

  在稚舍+线上学习营的学习中,希望能将我们理念和课程带入千千万万个家庭中,希望我们一起行动。。。。。。。疫情不停,战“疫”不止。我们还将开设<稚舍7周七大领域学习营>、<稚舍英文学习营>。。。。。。直至疫情结束。

  课程具体内容包括:

  第一周:独立——照顾自己的能力

  从孩子出生起,大部分的中国家庭都会尽力满足他们的所有需求,为寻求容易方便和快速:给孩子穿衣、喂饭、换尿不湿。。。。。。但最好的帮助孩子的方式是——不要替他们做其力所能及的事。当孩子有机会观察成人做事并且有条件自己动手的时候,其能力才会发展,并慢慢变得独立。

  其实,完全可以通过家庭的日常生活类工作,让他们去感受家庭生活的节奏,他在家庭中的角色和能参与的事情,以及他拥有的能力。成人只要在合适的时间提供合适的活动,在必要的时候给予指导,并且选择相信。在这个过程中,孩子锻炼了能力,获得了自信心,以及积极的人生观,这将使他受益终生。“ 能够做力所能及的事情,比如会系鞋带、自己穿衣脱衣的孩子,都会将他的快乐和成就感写在脸上,成为一个有尊严的人。人的尊严来源于人格的独立”。

  第二周:社会性和情绪情感的发展

  在宝宝开口说话前,他们其实已经能够表达自己的情绪并感知照顾者的情绪。随着年龄的增长,他们会逐渐学会识别自己的情绪并尝试调整自己的感受。有了语言的帮助后,他们可以谈论自己的情绪,而不再仅仅通过肢体来表达。

  随着对情绪的认识加深,宝宝们会逐步了解他人的感受并明白他们情绪与自己情绪的不同。在这整个过程中,我们在他周围的成人的支持和帮助会显得尤为重要,孩子会逐渐学会认识和管理自己的情绪,逐渐的学会欣赏他人,学会积极主动的和周围成人、同伴互动。正因如此,孩子早期的社会交往经历、情绪能力和情感经历会为其整个人生的幸福奠定了基础。

  第三周:学习品质和能力的培养

  成人所谓的学习,是指进入学校后慢慢进行的一种能力,而这种能力,不是天生从婴儿到学前自然完成的,而是需要在孩子出生后就从各个发展领域去慢慢刺激、引导和锻炼的。0-6个月,宝宝慢慢建立起识别和探索的能力;6个月到1岁,宝宝需要从各种感官探索中建立客体永存和因果联系。孩子到了1岁到1岁半的年龄,通过各种基础活动建立具体概念认知;1岁半到两岁,通过具体丰富的感官、体能、艺术等活动中体验抽象的概念并逐渐开始专注;两岁到两岁半这一阶段,孩子的想象能力就变得丰富,所以各种能刺激想象的活动就极为重要。到了两岁半到三岁,孩子追求更加复杂关系,如逻辑关系等,到了三岁之后,孩子的发散性思维,总结思维,总结归纳能力等就要体现在各种活动形式中。

  婴幼儿时期的学习能力培养是对孩子未来的学习、生活、社交等起着至关重要的作用,是人生的“垫脚石”;需要根据儿童自婴幼儿时期的身心理发展而出发,从各个发展方面如精细动作、运动控制力、认知、艺术探索、表达能力、专注力等去设计并进行合适、有趣并有效的活动。

  贯穿始终:语言的浸润

  从出生开始,孩子就已经无意识地吸收环境中的语言了,包括词汇、语音语调和语言结构等。所以,我们现在在做的,就是创造良好的、熟悉的、更有效的语言环境:每天磨耳朵的课程由音乐韵律和绘本阅读组成,由熟悉的稚舍老师进行面对面的视频课程以及相应音频和任务的输入。

  音乐律动探索的一个重要的副产品就是语言发展。对小小孩来说,他们的交流主要是非言语的,音乐和律动能够加强和扩展幼儿的语言沟通技巧和能力;早期阅读对于幼儿不仅有情感熏陶和心理治愈的作用,对他们解决问题能力的培养也很有价值。通过对话、倾听和阅读,作为最直观的感受和体验,使用一切手段激发孩子交流的意愿,这是语言习得最有效的方式。

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